APIA

APIA acaba realizar un estudio sobre la percepción de la Figura del Profesor en la actualidad. El objetivo no es otro que el de conocer la percepción real del profesorado andaluz, a muchos niveles y por diferentes agentes. Los resultados son cuanto menos para reflexionar, puesto que si hay algo necesario en la sociedad actual es la transmisión del conocimiento para el desarrollo de las personas y la capacitación para la vida y el desempeño de cualquier profesión.

Tras un convulso y atípico curso por los continuos sobresaltos provocados por la dichosa pandemia (brotes, confinamientos, teletrabajo, vacunas, etc.), llegamos a mayo pendientes de las resoluciones del concurso de traslados o la participación en el concursillo y temerosos de las numerosas supresiones (a tenor de los datos expurgados de los documentos de las comisiones de escolarización, no por los datos suministrados por la Administración, que sigue ocultándolos para manejarlos a su antojo) tras el proceso de escolarización.

Empecemos por el principio: ¿cómo se controlan las ausencias del profesorado? Todo el que trabaja en un centro educativo conoce perfectamente lo que hay que hacer cuando un día no se puede acudir al lugar de trabajo por enfermedad u otra causa –que luego deberá justificar documentalmente–.

Fecha: jueves 8 de abril a las 17:00 h (4 horas de duración).

Precio: gratis para asociados y nuevos asociados; 10 € para no asociados.

Plazas limitadas: solicitud de plaza en este enlace.

Creíamos que sería un paréntesis (los más optimistas hablaron de un punto y aparte, los ilusos incluso de un punto y final), y ha resultado ser un punto y seguido o ni eso, un punto y coma. Esta maldita pandemia sigue y suma, ha sido un continuum al que nos hemos adaptado progresivamente, perdiéndole el miedo y el respeto (confiados en una utópica –por ahora- vacuna y confinados perimetralmente en consecuencia), pese los avisos científicos y sanitarios y con las conocidas repercusiones socioeconómicas negativas.

El pasado martes 1 de septiembre APIA tuvo la oportunidad de participar en la sede del Parlamento Andaluz, en el Grupo de Trabajo para un Pacto Social por la Educación en Andalucía, creado por el Pleno del Parlamento de Andalucía el 14 de noviembre de 2019.