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Actividad Sindical

Editoral: "Las asignaturas y los ámbitos..."

Editoral: "Las asignaturas y los ámbitos..."

La LOMLOE ha hecho una clara apuesta por la enseñanza a través de los “ámbitos”. Según esto, nuestros jóvenes ya no estudiarán Lengua, Matemáticas, Historia, Inglés o Biología, sino el Ámbito socio-lingüístico, el Ámbito científico-tecnológico, etc. Los profesores de Secundaria rechazan mayoritariamente esta distribución de las asignaturas; los políticos y “expertos en educación” están encantados.

Informe: La figura del profesor en la actualidad

Informe: La figura del profesor en la actualidad

APIA acaba realizar un estudio sobre la percepción de la Figura del Profesor en la actualidad. El objetivo no es otro que el de conocer la percepción real del profesorado andaluz, a muchos niveles y por diferentes agentes. Los resultados son cuanto menos para reflexionar, puesto que si hay algo necesario en la sociedad actual es la transmisión del conocimiento para el desarrollo de las personas y la capacitación para la vida y el desempeño de cualquier profesión.

Editorial: "De aquello polvos, estos lodos"

Editorial: "De aquello polvos, estos lodos"

Tras un convulso y atípico curso por los continuos sobresaltos provocados por la dichosa pandemia (brotes, confinamientos, teletrabajo, vacunas, etc.), llegamos a mayo pendientes de las resoluciones del concurso de traslados o la participación en el concursillo y temerosos de las numerosas supresiones (a tenor de los datos expurgados de los documentos de las comisiones de escolarización, no por los datos suministrados por la Administración, que sigue ocultándolos para manejarlos a su antojo) tras el proceso de escolarización.

Editorial: "Por qué promocionar de curso sin tener en cuenta las asignaturas suspensas es una mala idea"

Editorial: "Por qué promocionar de curso sin tener en cuenta las asignaturas suspensas es una mala idea"

Aprobar una asignatura cualquiera supone haber alcanzado unos objetivos mínimos en el dominio y conocimiento de de los contenidos y habilidades propios de esa asignatura –lo que se llama ser competente en un ámbito del conocimiento–. Proporciona una enorme alegría al profesorado ver avanzar a nuestros alumnos aprendiendo cada día cosas nuevas y superando con éxito las distintas asignaturas y cursos.

No al desmantelamiento del Instituto de Educación a Distancia de Andalucía (IEDA)

No al desmantelamiento del Instituto de Educación a Distancia de Andalucía (IEDA)

La Consejería de Educación y Deportes de la Junta de Andalucía ha anunciado que pretende desmantelar el Instituto de Educación a Distancia de Andalucía (IEDA) a favor de una red de 18 centros educativos repartidos en las ocho provincias andaluzas.

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