Remiendos

17 de enero de 2010

Como si de una verdadera solución se tratarse, la Consejería se ufana en destacar la importante mejora de la educación que suponen los programas de cualificación profesional inicial (PCPI) puestos en práctica este curso académico. Sin embargo, a poco que se escarbe, es fácil constatar que los susodichos programas no constituyen más que una cataplasma aplicada a un enfermo en fase terminal que, desde su postración, ni siquiera conseguirá levantar la mirada. Basar la mejora de la enseñanza obligatoria en la generalización de los PCPI que como advertíamos en otro momento rayan, cuando no entran de lleno, en la infracualificación y su consecuencia lógica, la exclusión social, no deja de ser un disparate mayúsculo.

Y todo por negarse a rectificar los clamorosos errores cometidos con la implantación de la vía académica única a partir de los catorce años para todos los alumnos, independientemente de sus capacidades y expectativas. Un error que nos apartado progresivamente de la UE y de los países de la OCDE y que conviene corregir cuanto antes adelantando el comienzo de la diversificación a esta edad, lo que nos permitiría sin duda empezar a salir del callejón sin salida donde nuestras autoridades nos han metido. Emilio Iglesias exponía recientemente en una carta al diario EL MUNDO una concisa visión histórica del camino de perdición emprendido por la enseñanza pública hace veinte años.

El diario SUR recoge declaraciones de APIA al respecto de los programas de cualificación profesional inicial.